あーだこーだ言いながらも今日も子育て頑張ってます。

今回はチャッピーのお勉強事情についてです。

チャッピー、すでに通常学級の学習進度から大幅に遅れをとっております。



通常学級の子はすでに漢字の書き取り練習や、繰り上がり繰り下がりのある計算問題にガチンコで取り組んでいる時期のようですが、

うちのチャッピーはまだ絶賛ひらがな書く練習中ですぜ！漢字も少しはやっていますが、何せひらがな練習中の子に漢字はハードルが高すぎる。

足し算引き算も、答えが１０までのやつを指使って解いている段階です。

答えが５くらいまでの簡単な計算なら指使わなくても出来るようになってきましたが、

それ以上はまだ指に頼っています。どうやら、頭の中に数のイメージがちゃんとできていないようで。

おはじきなどを使って説明しても、いまいち頭に入っていない様子。

合わせて１０になる数の組み合わせも、ちょっと怪しい感じです。教えても、覚えたように見えても、次の日には忘れてる(-_-;)

なのでもっぱら指頼り。

毎日計算カードの宿題が出るので、指さばきが日に日に素早くなってきました。見とれるほど華麗な指さばき！エクセレント！

しかし後半には指が疲れてきて本数を出し間違えたり、そそっかしさによる数え間違いなどのミスが多発しています。



支援級ではチャッピーに合わせて学習を進めてくれているので、家庭では宿題の他にポピーの教材を使って通常学級の進度に合わせて予習（？）もさせていたんですが、

今はちょっと中断しています。繰り上がりのある足し算も一緒にそばで教えながらなら何とか出来ているように見えたのですが、

やはりちょっと理解が追いついていないというか無理があるようで、さっき出来たはずの問題が三分後にはもうできなくなっていたり…そんなことの繰り返しでした。

で、私も「さっきやったでしょ！」みたいにピリピリしてしまうことが増え、これではまずい、と…

私の中で、なんとか通常の学習進度についていけるところまではついていかせたい！みたいな意地も正直なところあったのですが、

そんな意地はチャッピーにとっては迷惑かつ有害以外の何物でもないんですよね。

いったんポピーの存在は忘れて、チャッピーの理解度に合わせてじっくりゆっくり付き合っていくしかないのかなと。

小学校四年生までの学力があれば生きていける！という言葉を信じて、焦らずじっくり。

なんで出来ないのっ！って叱ってばかりで勉強嫌いにさせるのだけは避けなくてはと…

なので、今の目標は二年生までにひらがなとカタカナを完璧に書けるようにすることと、

１０までの計算を指を使わずに出来るようにすることですかね。



それにしてもポピーについてくる保護者向けの学習の手引きみたいなのを読んでみると、

この時期はとっくにみんな繰り上がりのある足し算も引き算もパッと見た瞬間に答え出せるのが普通みたいに書いてあったんですが、

みんなそんなに賢いの？？？？
マジですか？？？？

なんか頼りにしてたポピーにすら置いてきぼりにされた気分です(´д｀)
（ポピーは何も悪くないんだが）

何月号とか関係なくチャッピーの理解度に合わせて教材やらせるのがいいんだろうな。

その時まで、まだ先の教材には手を着けずに保管しておいて。

んで、四年生で退会して、１８歳までにためておいた教材を少しずつ確実に消化していくと。

そんなふうに、ポピーと付き合っていくことにしよう…ポピー愛してるょ…



追伸：入学前「うちのチャッピーは情緒支援学級でもついていけるはず！」と思い込んで真剣に情緒支援級か知的支援級かで迷いまくりましたが、

知的支援級にして良かった…本当に良かった…




ランキングに参加しています。
クリック一発よろしくお願いいたします。